标签： HiMCM美国高中数学建模大赛

HiMCM比赛是一项学术竞赛，它素以高含金量和广泛的国际影响力而著称。该竞赛的成绩可以为有意申请美国、香港、新加坡等知名学府的学生提供宝贵的参考信息，也是获得全球知名学府录取的最重要学术竞赛之一。

HiMCM比赛旨在培养和展示学生成为解决实际问题的领袖和团队合作者的能力。比赛要求参赛选手与合作队员合作，以合适的数学模型和方法解决实际问题。这些问题通常关系到数学、统计学、计算机科学和其他相关学科中的实际应用。

HiMCM 比赛内容

比赛题目：来自现实生活中的两个真实的问题，参赛队伍从两个选题中任选一个。比赛题目为开放性的，没有唯一的解决方案。

赛事组委会的评审感兴趣的是参赛队伍解决问题的方法，所以不太完整的解决方案也能提交。

解决方案：参赛队伍必须将问题的解决方案整理成31页内的学术论文（包括一页摘要），学术论文中可以用图表，数据等形式，支撑问题的解决方案。

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在数学建模的过程中，我们需要遵循一定的流程和方法，以下是具体的数学建模过程：

第一步，研究目标。在进行数学建模前，需要深入了解问题背景，明确问题的核心和内在规律，然后从科学、合理的角度出发，对问题进行数学提炼和简化。

第二步，建立数学模型。在了解了问题的背景和特点后，需要运用高中数学或高等数学的方法，建立数学表达式。如果有必要，可以借助计算机软件，进行绘图或表达式求解。

第三步，进行论文的书写和展示。在独创性地解决问题后，需要对数学结果进行分析、检验和解释，给出创新的解决方案。同时，需要注意对论文的规范和要求，切勿草率行事，确保数学建模成果的有效性和可行性。

总之，数学建模是一项非常重要的科研工作，其过程不仅能够解决实际问题，更是一个理论和实践结合的过程。希望广大科研工作者在进行数学建模时，能够时刻关注问题本质，以科学的思维和方法，为人类创造更多更为可持续发展的解决方案。

HiMCM比赛是一个旨在培养像学生成为解决实际问题的领袖和团队合作者的能力的全球性学术竞赛。它的高含金量和广泛的国际影响力，使其成为获得全球知名学府录取的最重要学术竞赛之一。

HiMCM赛制介绍

比赛语言：英语

竞赛性质：团队合作项目

相关学科：应用数学

比赛地点：团队可以选择所在地的任意地点

组队形式：由1-4名学生组成参赛队伍，并配一名指导老师

比赛题量：1题；从Problem A 和Problem B 中任选一道进行答题

比赛题型：来源实际生活场景的问答题，用一定的数学模型解答后，形成一篇论文提交

竞赛要求：竞赛时可以用书本、计算机、软件和网络等资源，但不能和队外的任何人(包括本队的指导老师)进行任何方式的讨论。竞赛结束后向 COMAP递交答卷，由 COMAP组织专家评阅。

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什么是数学建模？

数学建模是一种重要的数学思考方法，它通过根据实际问题建立数学模型，对数学模型进行求解，然后根据求解结果来解决实际问题。这种方法运用了数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的数学模型。数学建模为解决实际问题提供了一种强有力的工具。

数学建模可以应用到各个领域，如工业、农业、医学、环保、金融、交通等。比如，在工业领域，数学建模可以用来优化生产线的设计和流程，提高生产效率和产品质量。在医学领域，数学建模可以用来模拟人体的生理过程，为诊断和治疗疾病提供参考。

数学建模的过程是一个复杂而繁琐的过程，需要从实际问题中提取出数学模型，进行假设、分析和求解。其中，数学模型的构建是关键的一步。数学建模中使用的数学知识包括离散数学、概率论、微积分、最优化等内容。在求解过程中，常用的方法包括数值分析、微分方程求解、优化方法等。

需要注意的是，在数学建模过程中，数学模型和实际情况之间存在差异，因此需要对模型进行验证和修正。同时，数学建模还需要合理地表达问题，协调解决问题时的各个利益方，并注意成本效益，以达到最优解决方案。

对于参赛学生而言，HiMCM比赛既是挑战又是机会。参赛选手必须用他们所学的知识和技能，应对未知的实际应用问题，寻求适当的解决方案。他们必须能够展示他们的创造力、组织能力和领导精神。同时，比赛也为参赛学生提供了与来自不同背景和文化的同行交流和协作的机会。

众所周知，数学建模竞赛考察的是参赛者的综合技术，因此在竞赛中获奖含金量极高。美国大学生数学建模竞赛是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛，赛题内容涉及经济、管理、环境、资源、生态、医学、安全、未来科技等众多领域。

数模竞赛的主办方

美国中学数学建模竞赛High School Mathematical Contest in Modeling（简称：HiMCM）是美国的一个非营利机构——美国数学及其应用联合会（COMAP）主办的一项国际性的数学竞赛活动。获得美国国家科学基金会（NSF）、运筹和管理科学研究所（INFORMS）、美国数学协会（MAA）和美国全国数学教师委员会（NCTM）的资助。

参赛要求

1、组队参赛，每队最多四名高中生，学生必须来自同一所学校，并配一位指导教练。

2、建模比赛一般都包括三大块工作：数学模型的建立，计算机编程处理数据以及论文的创作。

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常见问题

没有很强的数学和计算机能力，可以参加HiMCM竞赛吗？

可以。作为数学建模的国际级别赛事，HiMCM是一场综合能力的比赛，主旨是解决实际问题的数学应用能力。

国外知名大学对HiMCM的认可度如何？

世界一流大学几乎都是HiMCM（美国大学生数学建模比赛）的常客。以近三年的EA/ED录取情况可以看出，获得HiMCM（与MCM同系列，针对高中生）提名奖以上的得奖团队成员绝大部分都被美国排名前30位的大学录取，毕竟他们最清楚比赛的含金量。

比赛对于字数有要求吗？

大赛对于字数没要求，但是对于字体的格式大小以及页数是有要求。今年的要求是25页，其中数据，代码部分不算在页数要求里面。

参赛团队可以使用的资源有哪些？

团队可以使用自己发现的任何“无生命”资源，例如：网页，书籍，文章，研究报告，数据库等。团队不得在团队以外的任何人中寻求帮助，以获取答案，想法或信息，或寻找合适的资源，以包括其顾问，其他教师，其他学生和/或与问题相关领域的专家或专业人员。

HiMCM全称美国高中生数学建模竞赛，它由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办，是一项面向全球中学生的权威国际竞赛。HiMCM竞赛不仅有助于培养参赛者的学术能力、英语水平、数学能力、建模能力、计算机编程技能和思辨能力等多方面的素养，参赛经历和获奖证书也被世界一流大学所认可，为申请这些大学提供了很强的加分依据。

近几年来，HiMCM竞赛的参赛队伍数量逐年增加。2021年，来自20个国家和地区的303所国际高中，以及705支队伍参加了HiMCM竞赛，这充分显示了HiMCM竞赛的高度可信度和全球知名度。HiMCM竞赛不仅考察参赛者的数学技能，更注重对实际问题的分析和建模能力。参赛者需要针对给定的开放性题目，运用数学知识和技能，研究相关的理论模型，设计计算机程序，编写报告，最终形成解决方案。整个竞赛过程需要参赛者具备较强的英语表达能力，熟练运用相关软件，并能够在有限的时间内完成所有任务。

HiMCM竞赛旨在培养参赛学生的综合素质，包括专业技能、跨学科知识、创新思维、团队合作能力等。参赛者需要深入理解给定的实际问题，运用数学知识和技能对其进行建模分析，设计出合理的解决方案，并用流畅的英语加以表达。整个竞赛过程需要参赛者具有很强的专注力和适应能力，能够在有限的时间内高效完成所有工作。HiMCM竞赛还注重参赛者在团队合作中发挥的作用，参赛者需要学习如何积极沟通，妥善分工，相互协作，最终完成团队任务。

总之，HiMCM竞赛是一项非常具有挑战性的国际数学竞赛，它不仅能够提高参赛者的专业技能，更能够培养他们的综合素质，对于参赛者未来的学习和发展有很大帮助。因此，HiMCM竞赛在全球范围内受到广泛关注，每年都吸引大量优秀的中学生参赛。

必须组队参加吗？

数学建模竞赛要求参赛学生必须以团队形式参与。数学建模问题涉及资料搜集、整理、数学建模、编程计算以及论文写作等工作，工作量较大，需要团队成员之间密切合作才能完成。根据赛事官方(COMAP)的要求，每支参赛队伍最多由同一所学校的4名以下高中生（通常为3-4名学生）组成。

数学建模竞赛强调团队合作精神，同时也考验参赛队伍在有限的时间内解决复杂问题的能力。因此，必须由几名学生组成参赛队伍，共同分工、合作研究指定的数学建模问题，最终形成解决方案和论文。单独参加此次竞赛是不被允许的。

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参加HiMCM竞赛需要具备哪些能力？

HiMCM国际数学建模竞赛是一项重要的团体数学建模竞赛，参赛者需要具备较强的数学、数理建模、编程、科技论文写作以及团队合作等多方面的能力。

具体来说，参赛者首先需要有扎实的数学基础和较强的逻辑思维能力，熟练运用数学工具和方法来建立数学模型并解决实际问题。其次，参赛者需要具备较强的科技论文写作能力，能够清晰准确地描述问题的数学模型以及程序设计的思路。最后，HiMCM是一项团队竞赛，参赛者还需要有较强的团队协作能力，包括沟通协调、工作分配、成果整合等。

HiMCM国际数学建模竞赛对参赛者的要求比较高，不仅需要数学和编程的知识，更需要科技论文写作和团队合作等非技术性的软实力。参赛者必须全面提高自己的这些方面的能力，才能在竞赛中取得优异的成绩。

建模是一个系统性且需要团队合作的工作，整个团队需要具备建模、编程、写论文的能力。由于最后呈现的是一篇全英文的科技论文，对高中生来说是比较高难度的要求。

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要想做出一篇成功的论文，必须要：

深刻理解并掌握数学模型的基本知识，包括常见的经典模型、算法以及它们之间的关系；这需要对数学理论有扎实的基础，并且熟悉不同模型间的联系以及它们的应用场景。

熟练运用各种计算工具软件和代码，如Matlab、SPSS等，以便对数据进行分析和建模；必须对这些软件工具如何使用、它们的功能和特点有充分的了解，才能运用它们开展数据处理和建模工作。

掌握信息检索、数据查找的技能，例如会使用搜索引擎在网上找相关论文；这需要会使用各种搜索引擎和数据库，熟练地运用关键词和搜索策略来找到相关文献和数据资源。

精通数学写作软件的编辑和排版，包括公式编辑器的使用等，以便将论文内容和数学公式整理得系统清晰；要熟练使用LaTeX或Word等软件来编辑论文，包括插入公式、添加表格和图表、调整格式等。

擅长论文写作以及排版，要根据论文写作的一般规范和期刊的要求来组织内容和格式。要按照标准的 IMRaD 结构来组织论文，并根据期刊的要求来确定参考文献、图表等的格式。

总之，要成功完成一篇科技论文，需要团队里的每位成员都具备较强的建模、编程、写作能力。只有每个人都对自己的工作负责，团队之间有良好的协作，最终才能输出高质量的论文。建模和写作都是需要长期练习的技能，所以团队成员必须付出足够的时间和精力，通过实践来掌握这些技能。要不断总结经验，学习他人的优秀作品，并在项目中多多练习，才能提高自身的建模和写作能力。

HiMCM竞赛和项目经历能有效体现申请者的成绩、学术、团队协作能力、项目协作和课外活动等综合素养，有助于丰富留学简历、面试，提高名校的申请几率。那么这项竞赛获奖难不难？

2022年HiMCM赛情分析

2022年参赛情况：

相比于2021年的705支，2022年参赛队伍数量大幅增加至854支，上涨了21%。本届比赛吸引了更多的学校和学生参与，参赛热情持续攀升。

对比2021与2022年的参赛获奖数据来看：

O、F、M奖获奖比例保持不变，获奖队伍数量波动也不大。H奖获奖比例下降6%，获奖数量保持不变。这说明H奖获得难度有所增加，但高奖项数量保持稳定。

在此情况下，竞争愈发激烈，导致S奖数量大幅上涨。同时，在2022年里出现了not judge 以及disqualified的情况，共有18支队伍取消成绩，占比2%，这在2021年里是没有出现的情况。这说明评审会更加严格，对未达标的答案进行取消奖项的处理。

由此我们预测由于参赛形势愈发激烈，但高奖项数量保持不变，因此评审会愈发严格。参赛队伍数量的增加也使得竞争更加激烈，评审会不得不采取更严格的评判标准。我们预测未来几年HiMCM赛事参赛队伍数量将继续增长，但高奖项数量将保持稳定，导致竞争更加激烈、评判更加严格。

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参加HiMCM竞赛获得奖项难吗？

获得奖项并不难，获得O奖非常难。数学建模竞赛最终评定的还是提交的「论文」，评奖的依据通常是模型的选择、建模思路、模型的灵敏度、论文的规范性等。一般来说，只要论文的结构完整，模型的使用未出现不当，获得奖项还是没有问题的。

O奖的论文不仅要在结构、规范性上做到极致，模型的选用和建模思路也需要非常精妙和创新。评委会看的不仅仅是结果的准确性，更看重参赛队伍在数学建模的思维和创新能力。O奖的论文往往需要在模型思路和创新上有较大的突破，这需要参赛队员不仅有扎实的专业基础，也需要很强的建模能力和创新思维。

只要团队付出足够的努力，对已有成果进行充分的总结和思考，并在此基础上有自己的创新，获得O奖是可以达成的目标。

HiMCM竞赛是全球最具权威性的国际竞赛之一，对于理工科专业的同学来说，尤其是申请计算机、工程技术、生物工程、金融经济、数学统计等专业的同学是强有力的加分材料！

HiMCM竞赛什么时候参加比较合适？

高一或高二是参加学科竞赛的理想时间。在这两个年级，学生已经掌握了较为扎实的基础知识，又没有面临高考的压力，有更多的时间和精力投入到竞赛的学习和训练中。准备参赛的学生通常需要提前至少一年时间来学习竞赛涉及的知识和技能，并参加2-3轮的实践训练，以期达到最佳的竞赛状态。

参加竞赛对学生的成长十分有益。通过学习竞赛内容，学生可以深入理解和掌握课本知识，拓展视野，培养严谨的思维方式和解决问题的能力。同时，参加竞赛也可以锻炼学生的意志力和团队合作精神。竞赛成绩优异的学生还可以获得很高的社会评价，这会增强他们的自信心，激发学习的热情。

总的来说，高一或高二是最佳的竞赛时机，准备充分并参加竞赛可以给学生带来正面的影响和提高。不过，学生也需要根据自己的兴趣和实际情况来决定参不参加竞赛，参加什么类型的竞赛，怎样进行最充分的准备。

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比赛说明

团队必须获取并使用注册时分配给他们的控制编号和密码才能参与HiMCM国际数学建模竞赛。

每个团队必须有一名顾问老师的指导。顾问老师可以为多个团队提供指导服务；

学生在比赛期间不能更换团队成员；

学校可以注册的团队数量没有限制，可以根据学生兴趣和能力注册不同数量的团队；

团队必须在论文中详细记录并参考任何外部信息源，包括适当的引文和参考文献列表；

提交的论文必须采用Adobe PDF电子文件格式，使用英文打字，字体不小于12磅。

同时，团队成员应该对自己的工作负责，确保所提交的文件内容是团队成员的原创工作。

团队成员应该在HiMCM国际数学建模竞赛网站上注册个人账号，并使用注册账号提交论文。

团队成员应该在HiMCM国际数学建模竞赛过程中遵守所有规则，包括不得抄袭他人作品和不得泄露比赛内容。

HiMCM国际数学建模竞赛组委会将根据提交的论文对参赛团队进行评分和排名，并在评分结束后公布比赛结果。

国际数学建模竞赛(HiMCM)是一项针对中学生的数学建模竞赛，由美国数学及其应用联盟(COMAP)与中国科学技术协会数学教育专业委员会联合主办。HiMCM竞赛的目的在于通过解决实际问题，培养学生的科学思维方式和创新精神，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学应用能力和学术写作能力。

参赛对象：

不超过4名高中生（HiMCM官方参赛要求同一个队伍的成员来自同一所学校，因为证书上会写获奖者的学校信息）

9-12年级（目前就读8-11年级）

对于数学、计算机、经济、金融、社科、环境、能源、工程等学科感兴趣的中学生

注册参赛费用：100美元/队

参赛内容：

命题论文：不超过25页的全英文PDF文件

官方会给出A、B两个问题供各队伍选择。参与的团队需在指定的挑战窗口内（为期13天），确定选择的问题（A或B），并综合应用数学、计算机、环境科学、社科、经济学等知识，借助书本、软件、网络等资源，通过编程、建模等方法，完成并提交一篇不多于25页的学术论文，即建模解决方案，用于最终评选。

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HiMCM竞赛参赛亮点：

提高数学应用能力。HiMCM竞赛的题目都是来自实际生活中的问题，参赛者需要运用数学知识对这些问题进行建模求解，培养学生的数学应用能力；HiMCM竞赛的题目都来源于学生的日常生活，要求学生用数学知识和技能来解决这些实际问题。通过参加HiMCM竞赛，学生可以有效地提高自己的数学应用能力。

培养科学思维能力。HiMCM竞赛要求参赛者对问题进行抽象、假设、分析、归纳等科学思维过程，对于培养学生的科学思维方式非常重要；HiMCM竞赛要求学生运用抽象、推理、分析和归纳等科学思维方法来思考问题。参加HiMCM竞赛可以有效培养学生的科学思维能力，这对学生的发展非常重要。

提高团队合作能力。HiMCM竞赛采取团队为单位完成研究任务，需要学会分工协作，相互学习，相互支持，对于提高学生的团队合作能力非常重要；HiMCM竞赛要求学生组成团队来完成研究任务。这需要学生学会合理分工，相互配合，相互学习和支持。参加HiMCM竞赛可以极大地提高学生的团队合作能力，这是非常有价值的。

学习科研方法。HiMCM竞赛涉及文献调研、假设提出、模型建立、数据分析等一整套科研过程，让学生对科研方法有初步了解，为日后从事科研工作打下基础。 HiMCM竞赛涉及文献研究、问题假设、模型建立、数据分析等整个科研流程，可以让学生对科研方法有基本的了解，为他们将来从事科研工作打下基础。参加HiMCM竞赛可以让学生学习到科研的基本方法和技能，这对他们未来的科研工作至关重要。

关于数模竞赛的背景

事实上,数学模型的出现远早于数学应用,可以追溯到人类开始使用数字和数学来解决实际问题的时期,只是当时并未被明确定义为“数学模型”。人们在无意中使用数学模型来处理日常问题已经有很长一段时间了。

数学建模竞赛作为一种正式的比赛已经有30多年的历史,但其目的在于提高学生在建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题方面的综合能力,这与人们日常生活中无意识使用数学模型的本质是一致的。1985年,第一届以“数学建模竞赛”之名举办的年度大学生数学建模竞赛在美国科学基金会的资助下正式启动,标志着数学建模竞赛作为一种正式比赛的开始。

参赛形式

报名队伍由1至4名来自同一学校的参赛者组成，由本校指导老师指导，报名注册需由指导老师完成。建模比赛一般都包括三大块工作：数学模型的建立，计算机编程处理数据，论文的写作。所以，如果组成团队，需要队员分工合作，充分发挥团队中每个人的特长非常重要。

参赛团队将有一个为期14天的窗口期来下载和选择问题，完成建模解决方案，并以电子文档的方式将解决方案提交给COMAP进行集中评判。

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参加HiMCM竞赛的好处

锻炼逻辑思维能力和科学研究能力。HiMCM竞赛要求学生基于现实问题提出假设和模型，进行数据分析，得出合理的结论，对于提高学生逻辑思维能力和科学研究能力极为有益；

培养团队合作精神。HiMCM竞赛要求学生以团队为单位完成项目研究，需要学会分工合作，互相学习，互相支持，对于培养团队合作精神非常重要；

提高写作能力。HiMCM竞赛要求学生撰写研究报告，清晰阐述问题、模型、分析结果和结论，有效训练学生的科技写作能力；

提高学习兴趣和数学信心。HiMCM竞赛让学生体验到数学知识的威力，解决实际问题的乐趣，激发了解数学的兴趣，建立起学习数学的信心；

拓宽视野，了解前沿方向。HiMCM竞赛涉及的研究领域广泛，让学生接触不同的数学应用，了解数学研究的前沿方向，对于开阔学生眼界，选择专业方向有很大帮助。

美国初中/高中数学建模竞赛简称MidMCM/HiMCM，是美国数学应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学竞赛活动。竞赛得到了美国国家科学基金会(NSF)、运筹和管理科学研究所(INFORMS)、美国数学协会(MAA)和美国全国数学教师委员会(NCTM)的资助。

适合参赛对象

HiMCM适合9-12年级的学生参与，但以10、11年级为佳，尤其适合未来理工科专业方向，对数学竞赛有浓厚兴趣的学生。

竞赛时间：每年11月开赛，每个团队有为期14天的比赛期，与其他竞赛相比存在较为充裕的时间。

比赛形式：参赛队伍在指定的1天内完成竞赛。每支队伍由不超过四名学生组成，并必须配有一名指导老师。在竞赛开始注册时，每个参赛队的所有学生必须是同一所中学的在读学生，COMAP将严格执行这个规则，没有例外。根据所给出的问题，在规定时间内解决所选问题，并提交一篇论文形式的学术报告。

数学竞赛对学生来说不仅仅是比赛，更是一次锻炼。参加HiMCM竞赛可以让学生在锻炼逻辑思维的同时，也锻炼了团队合作精神，培养科研素养，提高写作能力和分析问题的能力。HiMCM竞赛所涉及的数学内容广度和深度都远远超过普通课程，是对学生最好的数学启蒙。

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通过参加HiMCM竞赛，学生可以：

接触高等数学，拓展数学视野。HiMCM竞赛涉及的数学内容远远超出普通课程，包含概率论、统计学、运筹学、控制论等高等数学知识，对于学生拓展数学视野极为有益；

培养科学思维方法。HiMCM竞赛要求学生对问题进行假设和模型化，进行数据分析和推理，最终得出合理结论，对于培养学生科学思维方法有很大帮助；

提高团队合作能力。HiMCM竞赛要求学生以团队为单位完成研究任务，需要学会分工协作，相互学习，相互支持，对于提高学生的团队合作能力非常重要；

培养科技写作能力。HiMCM竞赛要求学生撰写研究报告，对问题、模型、分析结果和结论进行系统阐述，有效地训练学生的科技写作能力；

学习科研方法。HiMCM竞赛涉及文献调研、假设提出、模型建立、数据分析等一整套科研过程，让学生对科研方法有初步了解，为日后从事科研工作打下基础。