在当今快节奏和高度竞争的教育环境中，如何利用数学工具解决实际问题成为了评判学生能力的重要标准之一。高中数学建模竞赛（HiMCM）正是这个背景下应运而生的。
作为一项国际竞赛，HiMCM旨在为高中学生提供宝贵的机会，让他们在团队合作中提升建模、解决问题和科学写作的能力。这项比赛不仅考验学生的数学思维，也培养了他们的团队合作能力和实践应用能力。
HiMCM组队要求
组队要求：1-4组队参赛（建议3-4人为一组）
同一支队伍的成员需要填写同一学校，获奖证书上会填写获奖者的学校信息
HiMCM数学建模竞赛奖项设置
成功参赛者
特点：参赛队伍提交了完整的解决方案报告，但对所有或部分要求的回应不完整，或者在建模过程、分析、结论和交流方面存在一些缺陷。
意义：认可了团队的努力，尽管未能达到更高标准。
荣誉奖
特点：解决方案报告在满足所有问题要求方面表现出了高于平均水平的努力，内容被评为在建模和问题解决、分析、结论和结果交流方面表现良好。
意义：表彰了团队在多个方面的出色表现，证明其具备较强的问题解决能力。
优秀团队
特点：解决方案报告在建模和问题解决、分析、结论和交流等许多方面都非常出色，报告以清晰、有理有据、条理清晰、表述得当的方式满足了所有要求。
意义：展示了团队卓越的能力，表明其在各个方面都达到了较高水平。
入围奖
特点：表彰那些解决方案报告堪称典范并因此进入最后一轮评审的团队。这些论文不仅满足了所有要求，还进行了完整、合理的分析，表述通俗易懂、逻辑清晰、内容全面。
意义：是对团队整体表现的高度肯定，意味着他们的工作质量非常高，接近顶尖水平。
杰出优胜奖
特点：旨在表彰其解决方案报告在最后一轮评审中被确定为“最佳中的最佳”的团队。这些团队的报告与其他团队的报告相比具有最高水平。
意义：这是最高荣誉，代表着团队在所有参赛者中脱颖而出，展现了最顶级的学术能力和创新思维。
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